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學院新聞

用心抗疫、以研助力——我校心理教育团队在专业 权威期刊发表研究成果

發表時間:2020-08-22 作者:楊靜 浏覽次數:


華中科技大學教育科學研究院、大學生發展研究與指導中心、校醫院研究團隊共同合作的研究成果《Emotional “inflection point” in public health emergencies with the 2019 new coronavirus pneumonia (NCP) in China》《Psychological stress of medical staffs during outbreak of COVID-19 and adjustment strategy》發表在SSCI/SCI收錄雜志Journal of Affective DisordersJournal of Medical Virology上。作者为華中科技大學教科院张妍副教授、研究生曹晓晨、大学生发展研究与指导中心章劲元主任、雷光辉副主任、校医院肖强主任,还有校外合作者:中山大学附属第七医院王朴主任、王桂香講師、协和医院张丽教授、寿折星主任等。Journal of Affective Disorders雜志爲精神病學和臨床神經學領域的權威期刊,JCR分區爲一區,影響因子爲4.226。兩項成果是國家社科基金國家應急管理體系建設研究專項20VYJ040):新冠疫情下民衆應激反應機制及心理幹預研究的階段性研究成果。

研究《Emotional “inflection point” in public health emergencies with the 2019 new coronavirus pneumonia (NCP) in China》采用大型隊列研究,爲了考察全國大學生在新冠肺炎爆發期間所産生的情緒變化,研究組分別于20201月和2月對全國23個省、4個直轄市、5個自治區、2個特別行政區做了兩次3萬多個樣本的大規模調查。通過大數據和人工智能的分析發現,1月的調查結果顯示,湖北疫區大學生的緊張、害怕等負面情緒水平顯著低于湖北省外的學生,平靜、無聊等情緒水平顯著高于湖北省外學生。2月調查中情況有所改變,湖北省內大學生的緊張、焦慮、害怕等負面情緒顯著高于了湖北省外的學生,相對地,無聊、平靜等正面情緒中,湖北省內學生水平顯著低于湖北省外的學生。通過研究結果可以得出結論,1月疫情爆發初期,大學生情緒出現了台風眼效應,重災區學生要比其他地區的學生情緒更加平靜,相對來說重災區外的學生要更加緊張和害怕。隨著疫情不斷發展,2月的調查中呈現出了完全相反的情況,湖北省內大學生的情緒出現了暴露效應,身處湖北省的大學生們每天承受著巨大壓力,身邊充斥著各種負面消息,使得他們的負面情緒完全暴露出來,相較于其他地區的學生,重災區學生顯現出更高水平的緊張和害怕。本研究還發現,在此次疫情爆發期間,大學生在2月産生了情緒拐點,重災區和其他地區大學生的情緒都有所改變,這個情緒拐點也許會出現在各種公共事件中,政府和高校要抓住這個拐點,對學生的情緒和心理健康狀況及時監測。

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1 全國學生情緒變化比較(Zhang, et al., Journal of Affective Disorders, 2020

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2 全国学生情绪变化地形圖(Zhang, et al., Journal of Affective Disorders, 2020


研究《Psychological stress of medical staffs during outbreak of COVID-19 and adjustment strategy》采用橫斷面研究設計,20202月至3月,通過簡單隨機抽樣在全國31個省1050家醫院2132名醫護人員進行問卷調查。對醫護人員樣本的地區差異進行比較,發現不同地區醫護人員群體的心理應激狀況在某些項目上存在顯著差異:在心理應激問卷中認爲自己危險自己患病可能性擔心家人感染睡眠質量不佳需要心理疏導擔心自己感染項目上,武漢地區醫護人員得分顯著高于武漢外地區醫護人員;在抗疫勝利的信心項目上,武漢地區醫護人員得分顯著低于武漢外地區醫護人員。在心理應激問卷的恐懼心理認爲現在疫情嚴重項目上,武漢地區醫護人員得分和武漢外地區醫護人員不顯著。运用人工智能技术绘出疫情爆发期阶段全国医护人员和高校学生情绪分布地圖,医护人员群体的紧张、恐惧、难过、愤怒、害怕、感动、信心情绪高于高校学生群体,平静、乐观情绪低于高校学生群体;武汉地区医护人员和高校学生群体的平静和乐观情绪低于武汉地区以外医护人员和高校学生群体,紧张、恐惧、难过和害怕等负性情绪高于武汉地区外群体,但信心情绪高于武汉外地区群体。

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3 全国医务人员和学生情绪变化地形圖(Wu, Zhang, et al., Journal of Medical Virology, 2020)


本研究團隊疫情期間在一線開展了大量研究,密切關注6萬余大學生、全國抗疫一線的醫務人員、武漢社區的新冠病人的心理變化,將大型隊列研究、大數據、人工智能分析的方法相結合,運用心理學的理論解釋群體心理特點,爲國家的疫情防控提供科學依據,爲高校制定心理健康幹預措施提供實證依據,推動了突發公共衛生事件後的心理危機幹預工作,具有重大的現實意義。

據悉,我校心理健康教育團隊在教育科學研究院王小月書記、馬志鳳書記、張妍副教授、大學生發展研究與指導中心章勁元主任、校醫院肖強主任的帶領下,深入學習黨和政府對心理疏導工作的部署,充分發揮心理中心的專業優勢,不斷通過訪談、調查等研究方法及時掌握學生心理動態,開展一系列的研究、講座、活動、義診,多途徑開展系列心理健康服務和宣傳工作,確保心理戰實施的預見性、科學性和精准性。自抗疫以來,心理健康教育團體已開展了多項研究,研究成果也在其它專業雜志如《Journal of Medical Virology》、《Frontiers in Public Health》等SSCI/SCI期刊上發表。同時,團隊利用專業知識與研究成果,不斷爲國家獻計獻策,組織相關研究人員在疫情後三個月,三次通過網絡平台對全國30多個省市自治区高校学生开展大规模的拉網式調查近6萬學生,全面了解疫情期間高校學生的生活、學習、心理等狀態。撰寫咨詢報告,先後向華中智庫、華中科技大學國家治理研究院、湖北省教育廳、教育部思政司等部門遞交咨詢報告16份。其中,多篇被《人民日報內參》、湖北省教育廳、湖北省委、華中智庫等采納,爲其正確決策提供了可靠的數據支撐和現實依據。同時,在各種公益平台、校醫院給新冠患者、醫務人員等做心理咨詢和幹預。在3月到7月期間,對華科社區醫院轄區百余名患者每個月進行隨訪和心理評估與治療服務,密切關注新冠病人的心理狀態和恢複情況。其中,張妍副教授被評爲華中科技大學新冠肺炎疫情防控先進個人。如今抗疫工作已經進入常態化、穩態化時期,我校心理健康服務團隊也將繼續努力,用抗疫、以研助力,爲抗疫的最終勝利貢獻力量。